La inteligencia artificial (IA) se refiere a «máquinas y algoritmos inteligentes capaces de razonar y adaptarse basándose en conjuntos de reglas y entornos que imitan la inteligencia humana». Este campo está evolucionando rápidamente y el sector educativo, por ejemplo, está en plena efervescencia con el debate sobre el uso de la IA en la escritura.
Esto es importante no solo para los académicos, sino para cualquiera que dependa de información fiable, desde periodistas y legisladores hasta educadores y el público en general. Garantizar la transparencia en el uso de la IA protege la credibilidad de todo el conocimiento publicado.
En educación e investigación, la IA puede generar textos, mejorar el estilo de escritura e incluso analizar datos. Ahorra tiempo y recursos al permitir la rápida síntesis del trabajo, la edición lingüística y la verificación de referencias. También tiene el potencial de mejorar el trabajo académico e incluso inspirar nuevas ideas.
De igual manera, la IA puede generar obras completas. A veces es difícil distinguir entre el trabajo original escrito por una persona y el trabajo generado por IA.
Esta es una seria preocupación en el mundo académico, tanto para universidades como para investigadores, profesores y estudiantes. Algunos usos de la IA se consideran aceptables, mientras que otros no (o todavía no).
Como editor y miembro del consejo editorial de varias revistas, y en mi calidad de investigador y profesor de psicología, he lidiado con lo que se considera un uso aceptable de la IA en la escritura académica. Consulté diversas directrices publicadas:
- el Comité de Ética de Publicaciones (COPE), una organización sin fines de lucro del Reino Unido que brinda orientación experta, educación y capacitación en publicaciones académicas
- Sage Publishing , una editorial académica estadounidense
- la Asociación Americana de Psicología , una organización que representa a académicos, profesionales y estudiantes de psicología
- la Academia de Ciencias de Sudáfrica , a través de su South African Journal of Science .
Las directrices coinciden en que las herramientas de IA no pueden figurar como coautores ni asumir la responsabilidad del contenido. Los autores son plenamente responsables de verificar la precisión, el uso ético y la integridad de todo el contenido generado por IA. La asistencia rutinaria no requiere citación, pero cualquier contenido sustancial generado por IA debe estar claramente referenciado.
Vamos a analizar esto un poco más.
Contenido asistido versus contenido generado
Para comprender el uso de IA en la escritura académica, es importante distinguir entre contenido asistido por IA y contenido generado por IA.
El contenido asistido por IA se refiere al trabajo escrito principalmente por una persona, pero que se ha mejorado con la ayuda de herramientas de IA. Por ejemplo, un autor podría usar IA para ayudar con la revisión gramatical, mejorar la claridad de las oraciones o proporcionar sugerencias de estilo. El autor mantiene el control, y la IA simplemente actúa como una herramienta para pulir el producto final.
Este tipo de asistencia es generalmente aceptada por la mayoría de las editoriales, así como por el Comité de Ética de Publicaciones, sin necesidad de una declaración formal. Esto siempre y cuando el trabajo sea original y se respete la integridad de la investigación.
El contenido generado por IA es producido por la propia IA. Esto podría significar que la herramienta de IA genera porciones significativas de texto, o incluso secciones enteras, basándose en instrucciones detalladas (indicaciones) proporcionadas por el autor.
Esto plantea preocupaciones éticas, especialmente en cuanto a la originalidad, la precisión y la autoría. La IA generativa obtiene su contenido de diversas fuentes, como el web scraping, conjuntos de datos públicos, repositorios de código y contenido generado por usuarios; básicamente, cualquier contenido al que pueda acceder. Nunca se puede estar seguro de la autenticidad del trabajo. Las alucinaciones de la IA son comunes. La IA generativa podría plagiar el trabajo de otra persona o infringir los derechos de autor sin que usted lo sepa.
Por lo tanto, en el caso del contenido generado por IA, los autores deben realizar declaraciones claras y explícitas. En muchos casos, este tipo de contenido puede estar sujeto a restricciones. Las editoriales pueden incluso rechazarlo directamente, como se describe en las directrices del Comité de Ética de Publicaciones.
Qué está permitido y qué no
Basándome en mi lectura de las directrices , ofrezco algunos consejos prácticos para el uso de la IA en la escritura académica. Son bastante sencillos y podrían aplicarse en diversas disciplinas.
- Todas las directrices indican que las herramientas de IA pueden utilizarse para tareas rutinarias como mejorar la gramática, revisar la estructura de las oraciones o facilitar la búsqueda bibliográfica. Estas aplicaciones no requieren un reconocimiento específico.
- En las directrices revisadas, no se permite el contenido generado por IA a menos que existan razones claras que lo justifiquen para la investigación y el contenido esté claramente marcado y referenciado como tal. Por lo tanto, dependiendo de cómo se utilice la IA, debe referenciarse en el manuscrito. Esto podría hacerse en la revisión bibliográfica o en la sección de métodos o resultados.
- Sage y el Comité de Ética de Publicaciones enfatizan que los autores deben informar cuándo se utiliza contenido generado por IA, citándolo adecuadamente. Existen diferentes convenciones para citar el uso de IA, pero todas parecen coincidir en que se debe citar el nombre de la herramienta generativa utilizada, la fecha de acceso y la solicitud utilizada. Este nivel de transparencia es necesario para mantener la credibilidad del trabajo académico.
- Otros aspectos relacionados con la asistencia de IA, como la corrección de código, la generación de tablas o figuras, la reducción del número de palabras o la revisión de análisis, no pueden mencionarse directamente en el cuerpo del manuscrito. De acuerdo con las recomendaciones actuales de buenas prácticas , esto debe indicarse al final del manuscrito.
- Los autores son responsables de verificar la precisión de cualquier contenido de IA, ya sea asistido por IA o generado por IA, asegurándose de que esté libre de sesgos, plagio y posibles infracciones de derechos de autor.
La última palabra (por ahora)
Las herramientas de IA sin duda pueden mejorar el proceso de escritura académica, pero su uso debe abordarse con transparencia, cautela y respeto por los estándares éticos.
Los autores deben velar por la integridad académica, especialmente cuando se utiliza IA. Deben verificar la precisión e idoneidad del contenido generado por IA, asegurándose de que no comprometa la originalidad ni la validez de su trabajo.
Se han recibido excelentes sugerencias sobre cuándo la declaración de IA debe ser obligatoria, opcional e innecesaria. En caso de duda, el mejor consejo sería incluir el uso de cualquier forma de IA (asistida o generada) en el acuse de recibo.
Es muy probable que estas recomendaciones se revisen a su debido tiempo a medida que la IA siga evolucionando. Pero es igualmente importante empezar por algún punto. Las herramientas de IA llegaron para quedarse. Abordémoslas de forma constructiva y colaborativa.
Sumaya Laher , profesora de la Universidad de Witwatersrand .
Este artículo se republica de The Conversation bajo una licencia Creative Commons. Lea el artículo original .
