Gina Chen ist Assistenzprofessorin an der School of Journalism der University of Texas in Austin. In dieser Folge sprechen wir über die Veränderungen und Neuerungen in der Journalistenausbildung.
Podcast-Transkription
State of Digital Publishing erstellt eine neue Publikation und Community für Digital Publishing und Medienprofis in neuen Medien und Technologien. In dieser Folge sprechen wir mit Gina Chen, Professorin an der School of Journalism der University of Texas at Austin, über die Veränderungen und Neuerungen in der Journalistenausbildung. Lass uns anfangen.
Vahe Arabian : Hallo, Gina, wie geht es dir?
Gina Chen: Mir geht es großartig, danke.
Wie geht es Ihnen? Vahe Arabian : Mir geht es gut, danke.
Danke für die Frage. Danke für den Beitritt zu uns. Ich denke, ich möchte Sie heute mit Ihrem Hintergrund zu dieser Episode bringen, um mehr darüber zu sprechen, wie der Weg der derzeitigen Studenten zu ihrer Karriere in den digitalen Medien geht, und auch mehr über Ihren Hintergrund, weil Sie ziemlich viel hatten langjährige Erfahrung. Fangen wir also einfach damit an, ob Sie uns etwas über Ihre Erfahrung erzählen können und warum Sie ins akademische Leben gegangen sind? Gina Chen: Sicher.
Ich habe als Zeitungsreporter im Bundesstaat New York hier in den Vereinigten Staaten angefangen. Ich habe 20 Jahre sowohl als Reporter als auch als Redakteur gearbeitet. Das meiste davon war bei einer Zeitung in Syracuse, New York. Ich habe als Lektorin gearbeitet. Ich arbeitete als Aufgabenredakteur. Ich war Büroleiter. Ich habe so ziemlich jeden Beat abgedeckt, außer für etwas Geschäftliches. Also habe ich die Polizei gedeckt. Ich deckte lokale und staatliche und Bezirksregierungen ab. Ich habe Gericht abgedeckt. Ich hatte eine kurze Zeit, in der ich mich nebenbei mit Elternschaft befasste und über Themen schrieb, die hauptsächlich Mütter betrifft. Gina Chen: Am Ende davon begann das Zeitungsgeschäft hier in den Vereinigten Staaten, einige Probleme zu bekommen.
Unsere Zeitung entließ Leute und ich machte mir Sorgen, dass ich vielleicht keinen Job habe. Also habe ich mir gut überlegt, was ich sonst noch machen möchte und bin dann wieder zur Schule gegangen. Ich habe meinen Ph.D. in Massenkommunikation an der Syracuse University, und als ich damit fertig war, begann ich an der University of Southern Mississippi zu unterrichten. Ich war dort zwei Jahre lang in ihrer Schule für Massenkommunikation und Journalismus. Gina Chen: Dann kam ich vor vier Jahren an die University of Texas at Austin, wo ich derzeit Assistenzprofessorin für Journalismus bin und auch Assistenzdirektorin des Center for Media Engagement, einem Forschungskolloquium, das sich mit Journalismus befasst und wie wir es verbessern können.
Vahe Arabian : Also, wie sieht der Alltag aus, Assistenzprofessor zu sein und gleichzeitig spannende Nachrichten zu leiten?
Gina Chen: Richtig.
Ich bin ein stellvertretender Direktor für ansprechende Nachrichten, nur um das klarzustellen. Aber wissen Sie, den größten Teil meines Tages verbringe ich entweder mit Lehren oder Forschen. Was ich also für das Zentrum mache, ist sowohl praktische als auch eher akademische Forschung. Ein typischer Tag, wissen Sie, ich schreibe, ich erstelle Umfragen, ich spreche mit Kunden, die wir mit dem Center for Media Engagement zusammenarbeiten, um Projekte einzurichten, um bestimmte Dinge über Journalismus zu studieren, über die sie Informationen wünschen Über. Zum Beispiel, wie wir unsere Kommentare weniger unhöflich erscheinen lassen oder wie wir unser Publikum dazu bringen, uns mehr zu vertrauen. Wir beauftragen hauptsächlich Nachrichtenorganisationen oder private Stiftungen mit der Entwicklung von Projekten. So viel von meinem Tag verbringe ich damit, und dann verbringe ich einen Großteil meines Tages mit traditionellen Professorenpflichten wie Unterrichten, Benoten, Vorlesungen, Treffen mit Studenten. Gina Chen: Darüber hinaus mache ich auch meine eigene Forschung, wo ich Online-Interaktionen studiere, insbesondere in Bezug auf Unhöflichkeit.
Ich habe kürzlich ein Buch über Online-Unhöflichkeit mit dem Titel Online-Unhöflichkeit und öffentliche Debatte: Nasty Talk veröffentlicht. Ich arbeite derzeit an meinem dritten Buch, das untersucht, warum Amerikaner persönlich mit ihren Politikern in Kontakt treten. So viel Zeit verbringe ich mit Schreiben, um ehrlich zu sein. Vahe Arabian : Sie haben meine andere Frage beantwortet, die ich hatte, den Unterschied zwischen Lehren und Schreiben.
Wenn Sie sich also spannende Nachrichten ansehen, wie kam es dazu? Wie funktioniert dieses Modell jetzt, da Nachrichtenorganisationen jetzt an Universitäten kommen, um diese Informationen zu erhalten? Gina Chen: Nun, wissen Sie, es begann als ein Projekt namens Engaging News Project, das von der Direktorin des Zentrums, Talia Stroud, ins Leben gerufen wurde.
Sie ist außerordentliche Professorin hier an der University of Texas at Austin. Sie hat damit angefangen, wirklich nur zu arbeiten … Diese Organisationen hatten einige Projekte, sie wollten dabei etwas Hilfe, und sie hat vor etwa fünf Jahren sozusagen schrittweise damit begonnen. Im Oktober wurden wir dann offiziell zu einem Zentrum an der Universität. Gina Chen: Das bedeutet, dass wir einen formelleren Titel haben.
Wir haben eine kleine Stiftung. Aber eigentlich fing alles damit an, dass Nachrichtenorganisationen Antworten auf diskrete Fragen wollten und nicht unbedingt über den Forschungshintergrund oder die Zeit verfügten, um diese Fragen zu beantworten. Gina Chen: Also haben sie einen Vertrag mit uns abgeschlossen und gesagt: „Hey, wir wollen das wissen.
Wir wollen dieses Problem lösen“, und dann arbeiteten wir zusammen, um einen Plan zu entwickeln, oft ein Experiment, um zu testen, wie sie entweder ihren Inhalt oder das Aussehen ihrer Website ändern oder wie sie mit der Öffentlichkeit interagieren könnten, um sie zu verstärken Publikumsbindung, um das Interesse an ihrer Nachrichtenseite zu steigern, um die Zufriedenheit mit ihrer Nachrichtenseite zu steigern. Gina Chen: Also, es hat gut zu mir gepasst.
Ich habe vor etwa zwei Jahren angefangen, mit dem Zentrum zu arbeiten, als es das Engaging News Project war, irgendwie informell, einfach weil ich mich sehr für das Thema interessierte, und dann wurde ich im Januar stellvertretender Direktor. Vahe Arabian : Herzlichen Glückwunsch zur Beförderung.
Wie viele dieser Informationen, die Sie von diesen Organisationen gelernt haben, fließen also in Ihren Unterricht ein? Gina Chen: Nun, weißt du, vieles davon tut es.
Ich meine, wann immer wir ein Projekt mit einer Nachrichtenorganisation oder einer gemeinnützigen Organisation durchführen, erstellen wir ein sogenanntes Whitepaper, das im Grunde ein Bericht ist, der für ein Laienpublikum, also ein nicht-akademisches Publikum, geschrieben wurde und das zusammenfasst, was wir gefunden haben. Weißt du, wir haben das getestet, das haben wir gefunden, das hat funktioniert. Gina Chen: Ich habe diese speziell in dem Kurs, den ich unterrichte, mit dem Titel Online Incivility verwendet.
Ich habe einige dieser Berichte verwendet, um den Schülern zu erklären, wie viele Leute die Kommentare lesen und welche Art von Leuten die Kommentare lesen und welche Art von Interaktionen Kommentar-Streams verbessern. Das sind also wirklich … Ich habe direkt in meinem Unterricht verwendet, um zu informieren, wissen Sie, was wir in meinem Online-Unhöflichkeitskurs tun, der wirklich darauf ausgerichtet ist, Schülern dabei zu helfen, Unhöflichkeit zu bekämpfen oder damit umzugehen, sobald sie auf den Arbeitsmarkt kommen. Vahe Arabian : Nur um das klarzustellen, es ist eine Ergänzung zu … Es ist Teil des Lehrplans.
Stimmt es, dass Sie dieses Material verwenden? Gina Chen: Ja.
Ich meine, normalerweise würde es so funktionieren, dass ich vielleicht einen Vortrag darüber halte, also lasse ich sie den Bericht lesen. Wissen Sie, die Berichte sind relativ kurz und für ein Laienpublikum geschrieben. Sie lasen den Bericht und dann sprachen wir darüber im Rahmen der Klassendiskussion zu meiner Vorlesung an diesem Tag. Vahe Arabian : Und wie haben Sie diesen Unterschied im Engagement der Studenten durch dieses zusätzliche Material festgestellt?
Gina Chen: Nun, ich denke, es ist wichtig, weil es wirklich ein sehr reales Beispiel ist.
Im Center untersuchen wir direkt, warum sich Menschen mit den Nachrichten beschäftigen, wie sie mit den Nachrichten umgehen und wie wir das verbessern können. Diese Dinge sind wirklich praktisch und super relevant für meine Studenten, die meistens Studenten der Journalistenschule sind, die entweder eine journalistische Karriere anstreben oder eine Karriere, die irgendwie mit Journalismus zu tun hat. Es gibt ihnen also einige reale Beispiele dafür, was sie tun könnten, wenn sie in den Jobs sind, die sie sich nach dem Abschluss erhoffen. Vahe Arabian : Haben Studenten die Möglichkeit, sich an anderen Projekten zu beteiligen, die mit dem Zentrum verbunden oder verbunden sind?
Gina Chen: Das tun sie.
Ich meine, wir haben beide promovierte wissenschaftliche Mitarbeiter, also promovierende Doktoranden, die uns bei der Forschung unterstützen. Wir haben auch gelegentlich Masterstudenten, die das tun, und wir haben wissenschaftliche Hilfskräfte. So habe ich zum Beispiel einen Schüler, der letzten Herbst in meinem Online-Inzivilitätskurs war. Ich war sehr beeindruckt von ihr, und jetzt habe ich sie für diesen Herbst eingestellt, um mit dem Zentrum zu arbeiten. Sie wird uns also direkt bei der Recherche helfen, bestimmte Aufgaben erledigen, die für ihr Fähigkeitsniveau relevant sind, aber nicht nur einen Einblick in die Nachrichtenbranche aus erster Hand bekommen, sondern auch, wie man Recherchen durchführt. Es gibt also auch eine echte pädagogische Komponente. Vahe Arabian : Das klingt sehr praktisch und sehr positiv für die Entwicklung des Schülers, das ist also wirklich positiv.
Mit dem Zentrum oder Journalismuszentren im Allgemeinen ist dieses Konzept Ihres Wissens ziemlich neu, oder wann hat es in den USA zum ersten Mal begonnen, und wie hat es Ihrer Meinung nach begonnen? Gina Chen: Nun, ich denke, dass es sicherlich nicht neu ist, Forschungszentren an Universitäten zu haben.
Wir haben viele von ihnen an der University of Texas in Austin, die verschiedene Dinge studieren. Weißt du, wir haben einen, der Gesundheitskommunikation studiert. Wir haben einen, der Innovation studiert. Aber was ich für neu halte, ist die Tatsache, dass unser Zentrum direkt mit Nachrichtenorganisationen zusammenarbeitet, um wirklich praktische Probleme zu lösen. Gina Chen: Wir sind also nicht nur … Wissen Sie, manchmal wird Akademikern vorgeworfen, dass sie nur oben im Efeuturm sitzen und Forschung betreiben, die niemanden betrifft, und das ist bei unserem Zentrum nicht der Fall.
Wir führen Forschungsarbeiten durch, die wir auch in wissenschaftlichen Zeitschriften veröffentlichen, die echte direkte, praktische Auswirkungen auf Nachrichtenorganisationen, die Nachrichtenmedien und allgemein auf eine demokratische Gesellschaft in den Vereinigten Staaten haben. Gina Chen: Also ich denke, das ist relativ neu.
Es gibt einige andere Forschungskolloquien an anderen Universitäten, die unserer ähnlich sind, aber ich glaube nicht, dass eine von ihnen genau das tut, was wir tun, nämlich wirklich hochkarätige Forschung für Nachrichtenorganisationen durchzuführen, um die diskreten Probleme im Zusammenhang mit der Interaktion zu lösen die Nachrichten. Vahe Arabian : Und ich denke, das ist wahrscheinlich besser, als zu gehen … vielleicht eine bessere Alternative, als zu einem Marktlösungsanbieter zu gehen, um zu versuchen, ein Problem zu lösen.
Es ist nicht voreingenommen, und wie Sie sagten, bietet es eher eine allgemeine Sicht auf den Versuch, das Problem zu lösen, als Ratschläge zu geben? Gina Chen: Richtig.
Und ein Teil davon ist, wissen Sie, dass wir Fachwissen nicht nur als Forscher, sondern als Experten der Journalismusbranche und der Funktionsweise der Nachrichtenmedien mitbringen. Ich selbst habe die Erfahrung, wie wir bereits besprochen haben, als Journalistin. Ich denke, das bringt eine wirklich einzigartige Perspektive mit sich, denn wir sind nicht nur … Wissen Sie, die Nachrichtenagenturen stellen nicht einfach jemanden ein, der nichts über dieses Thema weiß, um eine Umfrage zu erstellen. Sie stellen Leute ein, die viel über das Thema wissen, um ihnen wirklich zu helfen, die Probleme zu lösen, die sie in ihrem eigenen Unternehmen lösen wollen. Vahe Arabian : Das macht Sinn.
Lassen Sie uns etwas später im Gespräch auf das Zentrum zurückkommen, in Bezug auf Initiativen und alles andere, aber lassen Sie uns einen Schritt zurücktreten. Wie war das Journalismus-Studium und wie sieht es im Vergleich zu heute aus? Gina Chen: Nun, es war ganz anders.
Ich habe 1989 meinen Bachelor in Kommunikationswissenschaften gemacht. Meine erste Zeitung, bei der ich gearbeitet habe, war eine Wochenzeitung, bei der wir eigentlich nicht einmal eine Setzmaschine hatten. Wir mussten Wachs auf die Rückseite dieser Layoutbögen rollen, um das Papier tatsächlich zusammenzusetzen, also ist das so lange her. Gina Chen: Ich war Journalistin im Vor-Internet-Zeitalter, also hat sich offensichtlich viel verändert.
Ich meine, ich war Journalist im Zeitalter vor den sozialen Medien, also sind das bedeutende Veränderungen. Ich war auch Journalist in den Tagen, bevor Zeitungen Videos verwendeten. Die einzigen Leute, die damals Videos nutzten, waren Fernsehsender, sicherlich keine Druckereien, die Videos machten. Ich denke, das sind drei bedeutende Veränderungen in der Art und Weise, wie wir Journalismus betreiben. Gina Chen: Ich denke, die Fähigkeiten, die Journalisten heute brauchen, sind viel breiter als bei meinem Abschluss 1989, aber ich denke, einige Dinge haben sich überhaupt nicht geändert.
Ich unterrichte hier bei UT gelegentlich einen Kurs, der unser grundlegender Berichterstattungskurs ist. Wir bringen Studenten bei, wissen Sie, wie man einen guten Lead schreibt, wie man einen klaren Satz schreibt. All das hat sich nicht geändert. Wir bringen den Schülern bei, genau zu sein und ihre Fakten zu überprüfen. Das hat sich nicht geändert. Tatsächlich ist das wahrscheinlich heikler geworden, weil es heute so viel mehr Möglichkeiten gibt, einen Fehler zu machen, als zu Beginn meiner Karriere. Gina Chen: Also ich denke, wir haben eine Situation, in der die Fähigkeiten, die ein Journalist heute braucht, viel breiter sind als die Fähigkeiten, die ich brauchte.
Ich muss im Grunde wissen, wie man schreibt und wie man Fragen stellt und wie man es zu einer zusammenhängenden Geschichte zusammenfügt und wie man sich vielleicht Dokumente ansieht und daraus Informationen sammelt. Gina Chen: Das alles müssen Studierende heute wissen, aber sie müssen auch wissen, wie man Social Media richtig nutzt, ohne sich zu wiederholen.
Sie müssen wissen, wie man Videos verwendet, bearbeitet und aufzeichnet. Weißt du, wir machen auch eine Menge Audio, Podcasts, also müssen sie diese Art von eher technischen Fähigkeiten kennen. Ich denke, das sind die Hauptunterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Zeit. Vahe Arabian : Sie sagten, es sei viel heikler … Sie sagten, es sei so ziemlich der gleiche Ansatz, aber sie müssten vorsichtiger sein.
Gab es keine anderen Techniken, die berücksichtigt wurden, oder andere … Offensichtlich haben sich die Tools, die Sie verwenden, geändert, aber glauben Sie, dass es keine anderen Techniken gegeben hat, die heutzutage bei der Überprüfung von Fakten berücksichtigt würden? Gina Chen: Nun, ich denke schon.
Ich denke nur, dass es für einen durchschnittlichen Menschen und Journalisten mehr Möglichkeiten gibt, an Informationen zu kommen, als vielleicht in der Vergangenheit. Als ich anfing, musste ich sicherstellen, dass ich jemanden interviewte, der derjenige war, für den er sich ausgab. Ich musste die Fakten überprüfen, die sie mir gegeben haben, vielleicht ihr Geburtsdatum überprüfen, ihr Alter überprüfen, sicherstellen, dass die Dinge, die sie mir sagten, richtig waren, während Journalisten jetzt mit der Situation konfrontiert sind, dass möglicherweise Dinge auf Twitter verbreitet werden viral, die absolut nicht wahr sind. Sie müssen also auch wissen, wie man diese Dinge überprüft. Gina Chen: Sie müssen auf Websites zur Überprüfung von Fakten wie Fact Checker, PolitiFact, Snopes aufmerksam werden.
Sie müssen auch wissen, wie sie sich durch Lesen mehrerer Konten verifizieren können. Wenn Sie sehen, dass jemand … eine berühmte Person auf Twitter gestorben ist, müssen Sie wissen, wie Sie das überprüfen können, bevor Sie anfangen, es zu verbreiten. Sie müssen auch mehrere Nachrichtenquellen lesen, um sicherzustellen, dass Sie die ganze Geschichte kennen, bevor Sie anfangen, Fragen dazu zu stellen. Gina Chen: Ich denke auch, dass Journalisten heute oft Inhalte direkt von Twitter verwenden, also müssen sie wissen, ob ein Account verifiziert ist, ob ein Account wirklich von einem anderen Journalisten stammt oder nicht, ob ein Account ein Parodie-Account oder ein Fake-Account ist , ob es sich um eine gefälschte Nachrichtenseite handelt.
Es gibt einige Fake-News-Sites, die nur erstellt wurden, um lustig zu sein, also müssen sie sich dessen bewusst sein. Sie müssen auch auf Nachrichtenseiten achten, die möglicherweise eine sehr parteiische Neigung zu ihnen haben und nicht wirklich wahre Informationen liefern. Es gibt also viel mehr zu beachten. Ich meine, Journalisten wollten immer, dass es genau ist. Gina Chen: Ich denke, der andere Teil, der es heikel macht, ist, dass wir Informationen so viel schneller veröffentlichen können, als wir könnten.
Nochmals, zurück zu meinen Anfängen als Journalist, ich habe meine Geschichte geschrieben. Ich würde es meinem Lektor geben. Mein Redakteur würde es lesen, dann würde ein anderer Redakteur es lesen, dann würde ein anderer Redakteur es lesen. Es könnte fünf Leute durchlaufen, bevor es in die Zeitung kam, also blieb Zeit, alles noch einmal zu überprüfen. Mehrere Leute haben meine Geschichte gelesen. Gina Chen: Heutzutage haben viele Nachrichtenorganisationen nicht mehrere Redakteure, die eine Geschichte lesen.
Sie haben oft keine Lektoren. Da wir außerdem das Internet haben, wollen die Leute ihre Geschichte sofort veröffentlichen, also besteht die Versuchung, sie sofort zu veröffentlichen, ohne die Dinge so sehr zu überprüfen, wie sie sollten, während wir diese Option vorher nicht hatten. Egal, was ich getan habe, meine Geschichte kam sowieso erst in der nächsten Zeitung heraus, während ein Journalist jetzt innerhalb von fünf Minuten eine Geschichte schreiben und auf der Website veröffentlichen oder auf Twitter teilen kann, also denke ich, dass das wirklich so ist geändert und das Thema Wahrhaftigkeit in den Nachrichten viel wichtiger, aber auch herausfordernder gemacht. Vahe Arabian : Wie Sie sagten, es gibt viele Faktoren, die Sie berücksichtigen müssen.
Sie haben zuvor auch erwähnt, dass Akademiker früher als Menschen angesehen wurden, die in Efeutürmen sitzen und einfach ihr eigenes Ding machen und nur Inhalte veröffentlichen, was großartig war, aber jetzt arbeiten Sie mit diesen Organisationen zusammen. Das Einzige, was ich noch hinzufügen und Sie fragen wollte, war, dass Sie gesagt haben, dass Sie in der Zeit vor den sozialen Medien als Journalist gearbeitet haben, ob Sie in der Lage sind, diesen Unterschied zwischen aktuellen aufstrebenden Journalisten, die kommen möchten, zu überbrücken in diesem Sinne digital versiert und mit Technologie aufgewachsen sind? Wie können Sie diese Lücke in der Ausbildung von Studenten heutzutage schließen? Gina Chen: Nun, ich denke für mich, ich habe im Vor-Internet-Zeitalter angefangen, aber ich habe meine journalistische Karriere nicht im Vor-Internet-Zeitalter beendet.
Ich habe meinen Job als Reporter 2009 aufgegeben, also gab es offensichtlich soziale Medien. Ich habe es bei meiner Zeitung sehr intensiv genutzt, als ich gegangen bin. Tatsächlich war ich einer der Leute, die bei unserer Zeitung Art und Weise entwickelten, es zu verwenden, und das weckte tatsächlich mein Interesse, es zu studieren. Als ich Akademikerin wurde und mich für ein Forschungsgebiet entscheiden musste, interessierte ich mich sehr für den Online-Bereich, weil ich ihn als Journalistin nutzte. Ja, ich habe in den Tagen vor dem Internet angefangen, aber das Ende meiner Karriere war es nicht und ich musste mich irgendwie mit der Technologie weiterentwickeln. Die Technologie änderte sich, das Internet wurde eingeführt, soziale Medien wurden eingeführt. Als ich meine Zeitung verließ, hatte ich einen ziemlich beliebten Blog, ich berichtete damals über Elternschaft und ich hatte einen Mama-Blog, der damals sehr beliebt war. Ich war also ziemlich auf diese neueren Fähigkeiten eingestellt, und dann lernte ich, wie man Videos und Videobearbeitung macht, damit ich die nächste Generation von Journalisten unterrichten konnte. Vahe Arabian : Das macht Sinn.
Finden Sie, dass es andere Ex-Journalisten gibt, die jetzt Akademiker sind und sich in ihrer Arbeit an Ihrer Universität oder allgemein an Universitäten in den USA nicht weiterentwickelt haben? Gina Chen: Ich denke, es ist hart, wenn Sie das Geschäft verlassen haben, wissen Sie, das Nachrichtengeschäft vor dem Internet verlassen haben.
Weil Sie in dieser Zeit dort nicht gearbeitet haben. Aber nachdem ich das gesagt habe, denke ich, dass viele Fakultätsmitglieder Dinge wie mehr Training in der Redaktion machen werden, sie werden einen Sommer in einer Redaktion verbringen, um sich über ihre Fähigkeiten auf dem Laufenden zu halten. Ich bin mir also sicher, dass es einige Journalismusprofessoren auf der ganzen Welt gibt, die in ihren Fähigkeiten nicht so auf dem neuesten Stand sind, wie sie es sein sollten, aber ich denke, viele von ihnen sind es und unternehmen gemeinsame Anstrengungen, um ihre Fähigkeiten auf den neuesten Stand zu bringen. Ich denke auch, dass wir das ständig tun müssen, weil es nicht so ist, dass man es tun und dann aufhören kann. Denn es verändert sich noch. Virtuelle Realität ist eines der Dinge, die einige Nachrichtenorganisationen verwenden. Datenjournalismus ist in letzter Zeit sehr populär geworden. Es ist also nicht so, dass Sie jemals, egal wann Sie das Nachrichtengeschäft verlassen haben, Ihre Fähigkeiten auf den neuesten Stand bringen müssen. Da wir ständig über neue Technologien verfügen, gibt uns das neue Möglichkeiten, Geschichten zu erzählen. Vahe Arabian : Und ist das der Hauptansatz, den Sie verfolgen würden, um mit aufstrebenden Studenten und aufstrebenden Journalisten in Kontakt zu bleiben?
Gina Chen: Ja.
Nun, ich denke, es ist wichtig. Ich denke, dass es wichtig ist, mit der Technologie Schritt zu halten, die das Nachrichtengeschäft verwendet. Es lehrt es. Und ich denke, das, um mit der Entwicklung von Nachrichtenorganisationen Schritt zu halten. Weil wir wissen, dass die Technologie nicht aufhören wird. Wir werden nicht aufhören und sagen: „Okay, das war's. Wir werden nichts anderes erfinden.“ In zehn Jahren würde ich also wahrscheinlich über andere Dinge sprechen, die in meiner Journalistenschule gelehrt werden als heute, und das finde ich großartig. Ich meine, wir sollten weiter innovativ sein. Vahe Arabian : Gina, noch zu diesem Punkt, ich wollte nur deine Meinung dazu hören.
Glaubst du, das Alter des Lehrers spielt eine Rolle? Ich weiß, dass Sie immer noch den Überblick behalten, aber wenn Sie einen jüngeren Professor oder Dozenten haben, der aufstrebende Journalisten unterrichtet, gibt es einen Unterschied darin, wie die Schüler auf diesen Lehrer reagieren oder sich mit ihm verbinden? Gina Chen: Ich weiß nicht, ob das Alter den Unterschied in der Reaktion der Menschen ausmacht.
Ich denke, was ich sagen würde ist, ich denke, es ist gut, eine gute Mischung zu haben. Es ist sicherlich wertvoll, Leute an Ihrer Fakultät zu haben, die Dinge erlebt haben, die Journalisten heute nicht haben. Sie haben zum Beispiel eine größere Erfahrungstiefe. Ich denke auch, dass es enorm wertvoll ist, Leute zu haben, die erst kürzlich aus dem Geschäft ausgeschieden sind. Das machen wir an unserer Fakultät, wo wir sogenannte Dozentenstellen haben. Das sind also Professoren, die normalerweise keinen Doktortitel haben. aber haben viel Berufserfahrung, in jüngerer Zeit in der Branche. Das ermöglicht es uns, ständig Leute einzustellen, die über aktuellere Fähigkeiten verfügen. Und ich denke, dass Sie eine gute Mischung wollen. Gina Chen: Sie möchten einige junge Fakultätsmitglieder, Sie möchten mehr ältere Leute, und ich denke, die Studenten reagieren auf die Fakultät nicht aufgrund ihres Alters, sondern danach, wie gut sie in der Lage sind, die Informationen zu vermitteln, die sie zu vermitteln versuchen.
Also, wenn ich an Professoren denke, die ich kenne, gibt es Professoren, die älter sind als ich, von denen die Studenten meiner Meinung nach viel lernen, und es gibt Professoren, die jünger sind als ich, von denen die Studenten meiner Meinung nach viel lernen. Aber es ist gut, eine gute Mischung zu haben, denn die Branche entwickelt sich ständig weiter, und wenn wir neue Leute einstellen, die erst kürzlich aus dem Geschäft ausgeschieden sind, werden sie offensichtlich Informationen liefern, die erfahrenere Leute nicht haben werden. Vahe Arabian : Also, was sind einige der Dinge, die Sie gesagt haben, dass es Journalisten gibt, die nicht mehr wissen, wie man das macht, die vielleicht mehr von den erfahrenen Doktoranden und Professoren heute Studenten beibringen können?
Ist die alte Schule, schätze ich, der Stil des Faktencheck-Journalismus? Gina Chen: Wie gesagt, ich möchte nicht den Eindruck erwecken, dass ich es schlecht finde, wenn jemand lange an einer Journalistenschule gearbeitet hat, denn das finde ich überhaupt nicht.
Vahe Arabian : Nein, natürlich nicht.
Ich möchte nur Ihre Meinung einholen. Gina Chen: Ich denke, dass sich viele der Dinge, die wir den Schülern beibringen müssen, nicht ändern.
Studenten beizubringen, wie man jemanden wirklich gut interviewt, ändert sich nicht. Das ist das gleiche wie vor 20 Jahren, das wird wahrscheinlich auch in 20 Jahren so sein. Die Werkzeuge des Interviews können sich ändern, aber die Fähigkeit, die Art von Fragen zu stellen, die die Art von Antworten hervorrufen, die eine lebendige Geschichte erzählen, ist so wichtig und ändert sich nicht. Und ich denke, dass sich gutes Schreiben nicht ändert. Wir haben mehr hochrangige Fakultätsmitglieder, die viel Erfahrung im Schreiben haben. Sie sind für Schüler von unschätzbarem Wert, wenn sie ihnen dieses Handwerk beibringen, und ich denke, die Fähigkeit, Dokumente zu durchsuchen, ändert sich ebenfalls nicht. Wir machen es heute vielleicht mit Datenjournalismus und mit einem Computer zum Ausgraben, aber es ist nicht wirklich anders als früher, wo wir tatsächlich physische Dokumente erhalten und sie in einem Stapel durchsehen mussten. Gina Chen: Ich denke also, dass es für all das noch Bedarf gibt.
Es besteht ein Bedarf an Professoren, die über Expertise in neueren Bereichen verfügen. Zum Beispiel unterrichte ich einen Kurs für Social Media-Journalismus. Wir brauchen auf jeden Fall jemanden, der sich damit auskennt. Wir haben gerade jemanden neu eingestellt, der eine Klasse für Datenjournalismus unterrichtet. Dafür brauchen wir Expertise. Aber es gibt viele andere Aspekte des Journalismus, die unveränderlich sind und sich wirklich nicht ändern. Und die Studenten brauchen auch in diesen Aspekten eine starke Grundlage. Vahe Arabian : Danke, dass Sie das bekräftigen.
Ich wollte das nur ganz klar sagen. Also, was ist dieser Übergang, wissen Sie, Ihre Motivation, Akademiker zu werden, unterscheidet sich von der anderer Menschen, aber was sind einige der anderen Geschichten, die Sie gehört haben, oder einige der anderen Gründe, warum Sie gehört haben, dass Menschen in das akademische Leben übergegangen sind oder Beruf? Gina Chen: Ich denke, dass ich den Wechsel damals aus wirtschaftlichen Gründen vollzogen habe, weil ich Angst hatte, dass ich keinen Job habe.
Aber schon vorher wollte ich immer zurückkommen und später in meiner Karriere Professor werden. Ich denke, ein Teil davon ist, dass ich 20 Jahre lang eine Sache gemacht habe. Ich war 20 Jahre lang Journalist und ich liebte es, Journalist zu sein, aber ich war bereit für eine neue Herausforderung. Der andere Teil war, dass ich in der Lage sein wollte zu recherchieren, umfassender zu recherchieren, dass Sie für eine Nachricht recherchieren, aber wenn Sie ein Professor sind, Ihren Job, dann machen Sie viel umfangreichere Recherche. Sie können Experimente durchführen, Sie können Interviews führen, bei denen Sie vielleicht 100 Personen gegenüber einem Dutzend Personen interviewen. Gina Chen: Also, ich wollte solche Sachen wirklich machen können und ich denke, von meinen Freunden, die den Übergang geschafft haben, ist es normalerweise eine Mischung.
Es ist eine Mischung aus „Hey, ich liebe, was ich tue, aber ich bin mir nicht sicher, ob ich es für den Rest meines Lebens tun möchte, und ich möchte etwas damit tun.“ Ich denke, für manche ist es ein bisschen Angst, einen Job im Journalismus behalten zu können, weil das heutzutage immer schwieriger wird, und es ist schwieriger für die Leute, die schon lange dort sind. Aber ich möchte es nicht so klingen lassen, als würden entweder ich oder die meisten Leute Professor werden, weil sie vor einem Job als Journalist davongelaufen sind, weil ich das überhaupt nicht so empfunden habe. Das Timing hatte mit den Finanzen zu tun, aber ich liebe wirklich, was ich jetzt tue. Gina Chen: Ich liebe das, was ich jetzt tue, genauso sehr wie meine Arbeit als Journalistin.
Ich war einfach bereit für ein neues Kapitel, es auf eine andere Art und Weise zu tun, die Fähigkeit zu unterrichten ist etwas ganz anderes als die Fähigkeit, hinauszugehen und die Geschichte zu erzählen. Und es ist wirklich befriedigend, jemandem etwas beizubringen, der nicht weiß, wie man es macht. Und ich denke, das treibt viele Leute an, die den Sprung vom Journalismus zum Professor für Journalismus schaffen. Vahe Arabian : Ja.
Ich habe mir selbst ein bisschen beigebracht und ich kenne dieses Gefühl. Weil du sogar lernst, indem du jemand anderen unterrichtest, lernst du tatsächlich sogar besser, das Handwerk, in gewisser Weise auch. Gina Chen: Oh, das tust du.
Ja. Wenn du es jemandem beibringen musst, musst du es wirklich, wirklich gut kennen. Weil Sie es niemand anderem beibringen können, wenn Sie es nicht wirklich auf hohem Niveau beherrschen. Also lerne ich viel von meinen Schülern und ich lerne viel vom Lehren, weil es mir hilft, in meinem Kopf irgendwie zu verfeinern: „Nun, wie habe ich das gemacht? Wie habe ich diese Leute dazu gebracht, mit mir zu reden? Wie habe ich von dieser Geschichte erfahren?“ Und dann in der Lage zu sein, es meinen Schülern zu artikulieren. Vahe Arabian : Ich stimme Ihnen zu.
Also, Gina, wenn Studenten sich an der University of Texas oder, ja, nehmen wir Bezug auf die University of Texas, in die Journalistenschule und die Kurse, Abschlüsse, was ist das Feedback, das Sie bekommen, warum sie sich einschreiben? Und was hast du in der Vergangenheit gesehen? Haben Sie in den letzten fünf oder zehn Jahren, seit Sie angefangen haben, Veränderungen bei den Gründen dafür festgestellt? Gina Chen: Ja.
Nun, ich meine, ich kann Ihnen sagen, ich war noch keine fünf oder zehn Jahre dort, also kann ich nicht wirklich historisch sprechen. Aber eine Sache, die wir feststellen, ist, dass viele unserer Studenten, die sich an der Journalistenschule einschreiben, einen traditionellen Weg in den Journalismus wollen. Sie wollen als Fernsehnachrichtensprecher arbeiten, als Moderator, sie wollen bei einer Zeitung arbeiten, sie wollen investigativer Reporter werden. Aber einige von ihnen, und ich denke, das ist eher ein Übergang, wollen keine traditionelle journalistische Laufbahn, sondern die Werkzeuge und Fähigkeiten, die wir vermitteln, um sie in die Lage zu versetzen, in andere Karrieren einzusteigen. Ich denke, das ist wahrscheinlich eine Veränderung in den letzten fünf oder zehn Jahren. Ich meine, sicherlich gab es in der Vergangenheit Studenten, die einen Abschluss in Journalismus gemacht haben und keine Journalisten geworden sind. Gina Chen: Aber ich denke, jetzt gehen die Studenten in das Studium und sagen: „Dieses Studium wird mir beibringen, wie man schreibt.
Dieser Abschluss wird mir beibringen, wie man eine Geschichte erzählt. Dieser Abschluss wird mir beibringen, wie man eine Videogeschichte dreht, bearbeitet und produziert. Das wird mir beibringen, wie man eine Hörgeschichte dreht oder aufnimmt.“ Und das sind Fähigkeiten, die viele Branchen wollen. Nicht nur Journalismus. „Es wird mir beibringen, wie man ein Social-Media-Konto führt. So managen Sie Social Media professionell.“ Also ich denke, das ist ein bisschen ein Übergang. Dass einige unserer Schüler kommen und sagen: „Ich möchte diese Kurse belegen, weil ich diese Fähigkeiten erlernen möchte, und dann möchte ich diese Fähigkeiten erwerben und für ein privates Unternehmen arbeiten. Oder ich möchte in der Regierung arbeiten. Oder ich möchte später Anwalt werden.“ Gina Chen: Wir haben Studenten, die das machen.
Die wollen gut schreiben lernen, weil man als Jurist so viel schreiben muss. Also ich finde, dass ein Journalismus-Studium tatsächlich viel vielfältiger geworden ist als früher. Es ist nicht nur diese Art von Handelsschule, die Sie für die Arbeit bei einer Nachrichtenagentur ausbildet. Es wird breiter. Dass Sie eine ganze Reihe von Fähigkeiten lernen, die Sie möglicherweise auf sehr, sehr unterschiedliche Weise einsetzen als Ihre anderen Klassenkameraden. Vahe Arabian : Hat das Ihre Art zu unterrichten beeinflusst?
Angesichts der Tatsache, dass es vielfältiger wird, was sind die positiven und negativen Aspekte, hat Sie das in irgendeiner Weise beeinflusst? Gina Chen: Ja.
Ich meine, ich denke schon. Bevor ich zu UT kam, haben sie den Lehrplan so umgestaltet, dass Sie diese Wege einschlagen konnten, aber Sie mussten nicht sagen: „Okay, ich werde …“ Ich werde Zeitung. Ich werde ausgestrahlt.“ Während Sie jetzt viel mehr Freiheit haben, zwischendurch Kurse zu besuchen. Damit Sie nicht in eine Art Nachrichtenorganisation eingesperrt werden müssen. Das ist also eine Änderung, die vor mir liegt. Ich denke, die anderen Änderungen sind, dass wir Klassen hinzufügen, die eine breitere Anziehungskraft haben. Ich meine, mein Kurs für Social-Media-Journalismus ist ein großartiges Beispiel. Wir haben jedes Semester 150 Studenten, einige von ihnen sind Journalistikstudenten, und einige von ihnen kommen von anderen Hauptfächern, und wir haben den Kurs so zugeschnitten, dass er für Studenten relevant ist, die nicht unbedingt in den Journalismus gehen wollen. So haben wir das mit vielen unserer Klassen gemacht. Sie haben sie so gemacht, dass Sie diese Art von Fähigkeiten erlernen, aber Sie können diese Fähigkeiten in jeder Karriere verwenden, die Sie einschlagen. Gina Chen: Und ich denke, wir aktualisieren unseren Lehrplan deswegen ständig.
Wir haben einen Kurs hinzugefügt, in dem die Schüler lernen, eine App zu erstellen. Wie eine Telefon-App, bei der sie sich mit den Informatikstudenten zusammenschließen und eine Telefon-App erstellen. So arbeiten die Journalistikstudenten und die Informatikstudenten zusammen. Die Journalismusstudenten helfen bei der Idee, was im Bereich des Journalismus oder allgemeiner in der Kommunikation nützlich sein könnte, und der Informatikstudent hat die Programmierfähigkeiten dafür. Aber am Ende haben sie ein Produkt, das sie überall vermarkten könnten. Es muss nicht im Journalismus sein. Wir beschränken ihre Ideen nicht auf „Das ist etwas, was eine Nachrichtenorganisation verwenden würde.“ Ich denke, das sind einige Beispiele dafür, dass wir unseren Lehrplan so aktualisiert haben, dass er den Schülern Optionen für Fähigkeiten bietet, die sie wollen, die sie verwenden können, wie sie wollen, egal in welcher Karriere sie enden. Vahe Arabian : Also, Gina , what's the process now in determining how, when you're advising or reviewing the syllabus, when to add new subjects and, the second part of the question is, how can students now determine their pathway without having that prior experience and knowledge at the university?
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