如何阅读新冠病毒新闻并了解在疫情期间如何保障自身安全真正需要知道的信息

托马斯·J·赫拉赫, 孟菲斯大学 在新冠疫情中，即使新闻报道百分之百准确，也可能在无意中误导读者，让他们对疫情的最大威胁产生错误的认识。这种无意的结果源于新闻专业学生都会学到的一个道理：用“真实人物”来“人性化”新闻报道。然而，在新冠疫情报道中，“真实人物”可能…… 一位妈妈 她担心自己的孩子在教室里生病，这篇文章就学校重新开放的问题举了一个例子。这可能是…… 家庭成员 一位因新冠肺炎去世的人，讲述了病毒对年轻人的影响，故事感人至深。新闻的核心是人，因此突出真实故事合情合理。观众和读者更容易被个人经历所打动，而不是枯燥的统计数据。但一个人的经历，终究只是一个人的经历。. 媒体研究 这表明读者不应过分受一个人的悲惨故事（或喜悦故事）的影响，因为例子并不一定代表整体。.

令人痛心、难以忘怀且未完结

六百万美国人 感染了新冠病毒患者会出现截然不同的症状、疾病和结果。因此，新闻报道中令人毛骨悚然的个案故事并不能告诉人们他们需要知道的一切。例如，美国国家公共广播电台最近就报道了…… 新冠病毒感染者康复速度非常缓慢这个令人揪心的故事讲述了两位女性感染新冠病毒数月后仍在遭受病痛折磨的第一人称叙述。采访内容令人毛骨悚然——足以让人害怕到时刻佩戴口罩——也令人难忘。但大多数人不会像新冠肺炎患者那样“长途旅行者证据表明，这需要 通常两周 轻症患者需要六周才能康复，重症患者则需要六周。虽然科学家们尚未完全了解新冠病毒，但 总体恢复率 感染新冠病毒的概率在97%到99.75%之间。美国国家公共电台（NPR）在其关于新冠肺炎长期症状的报道中包含了典型的疾病持续时间信息。但这两位女性的可怕经历很可能是许多听众记忆最深刻，并会讲述给其他人的故事。另一个可能导致人们误解疫情风险的例子是南卡罗来纳州首例5岁以下儿童死于新冠病毒的案例。这篇报道由美联社在全美发布，并在美国各地的当地报纸上刊登。这自然会引起家长的担忧。然而，美国疾病控制与预防中心（CDC）表示，如此年幼的儿童死于新冠病毒的可能性比年轻人低9倍，比50多岁的人低270倍。报道中并未提及这一信息，这可能会在家长就从安排孩子玩耍到送孩子上学等各种问题做出决定时，误导他们的想法。.

轶事证据就是……轶事证据

这个问题不仅仅局限于新冠病毒报道。新闻界另一个常见的策略是“轶事导语”——即新闻文章或电视新闻节目开头的一个短故事，旨在吸引读者的注意力。例如， 一则广为流传的轶事 在乔治·弗洛伊德被警察杀害后爆发的反种族主义抗议活动中，加州圣莫尼卡的一位店主曾于六月持突击步枪守在店前，保护自己的酒铺免遭抢劫。要警惕这类开篇轶事。圣莫尼卡的例子虽然属实，但并不能代表所有情况。 全国各地动荡不安 正在发生。大多数抗议活动都是 和平当发生抢劫事件时，企业主通常会离开。 武装自卫有些人会起诉那些损坏他们财产的人。其他一些小企业主也…… 为和平抗议者提供食物、保护并加入他们的行列.

所有这些故事在媒体上也都有报道。然而，布莱恩·邓宁却说， Skeptoid Media 执行董事一家专门制作揭露伪科学播客的机构表示，新闻报道的开头轶事往往是读者和观众最先记住的部分，而不是它本应传达的更宏大的主题。邓宁在最近一次与一群新闻教育工作者的访谈中指出，人脑“天生就倾向于通过轶事来思考”。. 科学也证实了这一点。认知加工研究发现，人们不断接收信息，大脑最终会不堪重负，只能记住少数零星细节。斯坦利·J·巴兰和丹尼斯·K·戴维斯在一篇入门文章中写道：“因此，大多数新闻报道的内容从未得到充分处理，很快就被遗忘。” 大众传播“即使我们有意识地努力从新闻中学习，我们也常常缺乏对内容进行深入解读所需的信息。”

疫情难题

尽管人类记忆存在缺陷，但记者仍然倾向于“引人入胜的案例报道”和“充满例证的叙述”，研究人员多尔夫·齐尔曼和汉斯·伯恩德·布罗修斯在他们2000年出版的著作中解释道。沟通中的例子原因很简单：它能卖出去。“新闻报道如果只关注未经例证的、抽象的现象描述，无论多么可靠、多么有效地传递信息，都很少（如果有的话）被认为是一种成功的模式，”齐尔曼和布罗修斯说。每日精进知识。. 订阅 The Conversation 的新闻简报真实人物的故事并非毫无用处。它可以帮助人们理解当今世界面临的复杂局面：致命的疫情、社会动荡和经济崩溃。但这些例子只是更大图景的一部分，而大图景本身可能抽象、微妙且瞬息万变。明智的新闻消费者会将每个例子都视为疫情拼图中的一块，并在日常生活中做出保护自身和家人健康的决定时加以考虑。. 托马斯·J·赫拉赫新闻与战略媒体系副教授 孟菲斯大学 本文转载自 对话 本作品采用知识共享许可协议。阅读全文 原文.